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民生微实事:读书会分享——与孩子共同解决问题的对话 ...

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发表于 2018-11-7 09:40:20 | 显示全部楼层 |阅读模式

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YY被罚站

中午接YY放学,

YY:我今天被罚站了。

我:站在教室里吗?

YY:站在教室外面,我们有好几个同学一起罚站,他们还聊天,老师发了大火。

我:发生什么事了,老师让同学们罚站?

YY:没有在图书馆借书去还

我:站在教室外面能听到老师讲课吗?

YY:可以听到一点点

我:你那时感觉怎样?

YY不说话了,过一会说,伤心、 委屈 、后悔都有就是没有不开心。

我:这的确不是件开心的事。我们一起再回顾一下这个事……你们班级以后每周都会借书还书,因为忘记带书罚站实在是太倒霉了,咱们来想个办法吧!

YY说:你先说

我想了一下说:我们互相提醒还书时间吧

YY说:好!可以定个闹钟提醒吗?

我:这是个好主意!你们班上同学他们会怎样做?

YY:可以看完就留在书包里,不要拿出来。

我:good!都是很棒的办法,把书留在书包增加了书包重量,就按你说的第二方案如何?

 

好,立马开始定备忘录闹钟提醒。

接下来的一周顺利还书,我问儿子这次没有忘记感觉如何?他回了我一个笑眯眯的模样。

 

这是一次“我能解决问题”在儿子的生活中尝试。当我抱有想了解孩子发生了什么事,遇到了怎样的困难的心态时,"罚站"这一事件以往带给我浮想联翩这回没有出现,在不对孩子行为评价和不对老师做法武断判断的同时,听孩子说的过程中,也弄明白了老师是让孩子反思一分钟,因为孩子们借机聊天被请到教室外再次反思。最后和孩子一起想办法,执行,追踪方案。虽然未来可能还会忘记带书本文具,这次实践给我们积累了成功的经验,一边预防一边学习一边修正一边调整,相信孩子在学校会适应得越来越好。


编辑:雪人

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